Estudantes de Ribeira do Pombal desenvolvem absorvente sustentável a partir da fibra da bananeira

Jovens cientistas do Colégio Estadual de Tempo Integral Professora Sílvia Ferreira de Brito, em Ribeira do Pombal, criaram um absorvente sustentável utilizando a fibra da bananeira. A ideia surgiu quando o professor Allan dos Santos estimulou os estudantes a buscarem em suas comunidades algo que precisasse ser melhorado através da ciência.

Foi então que os jovens debateram formas de ajudar no combate à pobreza menstrual. “Como moradora da zona rural, nossa colega Bianca deu a ideia de usarmos a fibra da bananeira, porque ela tem alto poder de absorção de líquidos. Retiramos a fibra, buscamos formas de esterilizar para evitar fungos e fizemos os testes de absorção de líquidos”, contou a estudante Mirelly Santana.

O professor orientador, que é doutor em Física, fala sobre a importância de manter a juventude engajada em projetos científicos. “Quando unimos conhecimento científico ao espírito empreendedor, damos aos jovens não apenas ferramentas para aprender, mas também para criar soluções que impactam a sociedade, despertando a curiosidade, estimulando a criatividade e mostrando que a ciência pode transformar realidades”, afirmou Allan dos Santos.

Os próximos passos envolvem patentear a ideia e buscar parcerias para aumentar a oferta. “Por ser de baixo custo tanto na produção quanto na aquisição, acreditamos que é viável a sua comercialização em pequena e grande escala. Por isso, estamos buscando parceiros na iniciativa privada”, destacou o estudante Antonio Kelvin. “Vale lembrar que nosso produto é sustentável. Após o ciclo, o absorvente vira adubo”, complementou.

Com apoio pedagógico da Secretaria da Educação da Bahia (Sec), os jovens tiveram auxílio da Universidade Federal de Sergipe (UFS), nos testes de laboratório, e da Clínica Dr. Celso, no acompanhamento ginecológico. O projeto tem coorientação dos professores Juliana Ribeiro, Valderlanea Nobre, Damião Cardoso, Sandoval Caitano e Elizângela Costa. Além de Bianca de Oliveira e Antonio Kelvin, a equipe é formada pelos estudantes Mirelly Santana, Guilherme Malta, Laiza Victória e Ana Raquel.

Governo da Bahia sanciona lei do programa Bahia Alfabetizada para reforçar educação em todos os municípios

O Governo da Bahia sancionou, nesta quinta-feira (07), a Lei n.º 25.668/2025, que institui o Programa Bahia Alfabetizada. A iniciativa reforça a colaboração entre o Estado e os 417 municípios baianos em um esforço conjunto para assegurar a alfabetização das crianças na idade adequada e intensificar o combate ao analfabetismo.

Entre as principais ações do programa, a Secretaria Estadual de Educação (SEC) desenvolveu um plano de 10 semanas para ser implementado pelas secretarias municipais de educação. O foco é aprimorar o aprendizado nos 1º e 2º anos do ensino fundamental e promover a recomposição de aprendizagem do 3º ao 5º ano.

A estratégia inclui a destinação de recursos, a oferta de material didático e a capacitação de professores, por meio das universidades estaduais.

O governador Jerônimo Rodrigues (PT) afirma que há urgência nesse programa. “Temos em torno de dois meses e meio para a próxima avaliação. A alfabetização é a base de toda a educação e um compromisso com o futuro da nossa Bahia. Com essa lei, fortalecemos a cooperação entre Estado e municípios para garantir que nenhuma criança fique para trás”.

Para a secretária Rowenna Brito, o panorama da alfabetização nos municípios baianos precisa de novas ações planejadas para melhorar os índices educacionais. Ela ressaltou a importância do engajamento de todos: “Essa pauta da educação tem que ser uma pauta da sociedade baiana e brasileira.”

Kátia Schweickartdt, Secretária Nacional de Educação básica do Ministério da Educação, enfatizou o papel da Bahia: “A Bahia é um estado muito importante para o Brasil. Nós não tratamos aqui só de resultado, a gente tratou da verdade, do futuro desse país. Será um compromisso conjunto não só pela Bahia, mas pelo Brasil.”

Para monitorar e avaliar o programa, será criado um Comitê de Monitoramento e Avaliação, que buscará o engajamento de diversos setores da sociedade civil. A iniciativa conta com a atuação articulada de importantes instituições como UNDIME, UPB, MEC, UNCME, CEE, FECBAHIA, Fórum dos Reitores, TCE, TCM, Ministério Público, Defensoria Pública, Comissão de Educação da Alba, FEEBA e APLB.

Dr. Márcio Nascimento estreia programa na rádio Pedrazza FM em Teofilândia

A população de Teofilândia vai ganhar um novo espaço de informação, cuidado e conscientização sobre saúde. O renomado cardiologista Dr. Márcio Nascimento, que atua como médico há mais de 25 anos, estreia em breve o programa “Café com Dr. Márcio”, na rádio comunitária Pedrazza FM.

Com uma carreira marcada pela dedicação aos pacientes e pelo compromisso com a medicina humanizada, Dr. Márcio agora leva sua experiência e conhecimento para os microfones, com o objetivo de aproximar a saúde da comunidade. O programa será transmitido toda sexta-feira e abordará temas importantes como hipertensão, alimentação saudável, atividade física, saúde mental, prevenção de doenças cardíacas, entre outros.

“A proposta é conversar de forma simples e direta com a população, esclarecer dúvidas e ajudar as pessoas a cuidarem melhor da própria saúde. Informação também é forma de prevenção”, explica o médico.

Além das orientações, o programa também vai contar com a participação dos ouvintes, que poderão enviar perguntas e sugerir temas para os próximos episódios. O “Café com Dr. Márcio” promete ser um momento de aprendizado, escuta e acolhimento, fortalecendo ainda mais o vínculo entre a medicina e a comunidade.

A estreia, que acontece no dia 18 de julho, já é aguardada com expectativa por muitos moradores da cidade, que reconhecem o trabalho sério e dedicado do cardiologista ao longo das décadas.

Prefeitura de Teofilândia lança curso gratuito de LIBRAS para promover inclusão na educação

A Prefeitura de Teofilândia abriu inscrições para um curso gratuito de LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), destinado a profissionais da educação. Com carga horária de 80 horas, a formação busca fortalecer a inclusão de surdos no ambiente escolar. As matrículas começaram nesta quarta-feira (10) e podem ser feitas na Biblioteca Municipal e na APAE.

O curso é uma iniciativa da administração municipal para capacitar professores, coordenadores e outros profissionais da educação, facilitando a comunicação com alunos surdos e garantindo um ensino mais acessível.

De acordo com a prefeitura, a medida reforça o compromisso com uma “educação verdadeiramente inclusiva”, indo além da teoria e promovendo ações concretas. A formação terá certificação e abordará desde noções básicas até práticas pedagógicas em LIBRAS.

Como se inscrever:
📍 Locais: Biblioteca Municipal de Teofilândia ou sede da APAE
📅 Período de inscrições: A partir de 10 de julho

Jovem baiano com paralisia cerebral, lança livro e transforma desafios em mensagem de esperança

Diagnosticado com paralisia cerebral ao nascer, Rafael Silva, 24 anos, ouviu dos médicos que talvez nunca aprenderia a ler. Hoje, o jovem de Nova Itarana (BA) não apenas domina as palavras como as transformou em um livro emocionante: “Diário de Rafael”, obra que narra sua trajetória de superação e se tornou um símbolo de resistência e fé. Com prefácio escrito durante tratamentos no Hospital Sarah, em Salvador, o projeto literário desafia limites e oferece um recado universal: “É possível vencer, mesmo nas maiores dificuldades”.

Nascido em uma pequena cidade do interior baiano, Rafael enfrentou desde cedo os desafios da mobilidade reduzida e da falta de acessibilidade. Porém, foi na literatura que encontrou um refúgio e, mais tarde, uma missão. O contato com os livros durante suas internações no Hospital Sarah — referência em reabilitação física — despertou nele o desejo de escrever.

O resultado é uma obra íntima e corajosa, que mistura memórias pessoais, reflexões sobre deficiência e mensagens de incentivo. Em trechos do livro, ele descreve: “Minha maior alegria é ver minha história virando páginas. Escrevi com o coração para quem já pensou em desistir”.

Projeto resgata história dos casarões de Teofilândia com visitas guiadas e documentário

Neste mês de maio, os alunos do CETIT – Colégio Estadual de Tempo Integral Teofilândia participaram do projeto “Casarões da Pedra, Testemunhos do Tempo”, uma iniciativa que busca valorizar e preservar o patrimônio histórico e cultural do município. A ação inclui visitas guiadas a antigos casarões da cidade, verdadeiras relíquias arquitetônicas que resistem ao tempo e guardam memórias da Teofilândia de décadas passadas.

Além das visitas, o projeto também produziu um documentário, já disponível no YouTube, que registra a história dessas construções e a importância de mantê-las vivas na memória da comunidade. Muitos desses casarões estão sendo substituídos por estabelecimentos comerciais, o que torna urgente o debate sobre a preservação da identidade cultural da cidade.



Sob a direção do publicitário Iago Valverde, o projeto é financiado pela Lei Aldir Blanc Municipal e surge como uma resposta educativa à crescente descaracterização urbana. A iniciativa busca conscientizar os jovens sobre o valor desses espaços históricos e a necessidade de proteger a memória coletiva de Teofilândia.

Para conhecer mais sobre essa jornada pela história da cidade, o documentário está disponível no YouTube (clique aqui ou assista abaixo) – uma oportunidade para reviver o passado e refletir sobre o futuro do patrimônio local.

Pé-de-Meia: segunda parcela do incentivo-frequência já está sendo depositada pela Caixa

A segunda parcela do incentivo-frequência do programa Pé-de-Meia começou a ser depositada em contas poupança da Caixa Econômica Federal, abertas automaticamente em nome dos estudantes beneficiados. O depósito é destinado a alunos regularmente matriculados e com frequência escolar comprovada.

Os valores podem ser movimentados pelo aplicativo Caixa Tem ou sacados, caso o estudante tenha 18 anos ou mais. Para menores de idade, é necessário que o responsável legal autorize o acesso à conta, o que pode ser feito diretamente no app Caixa Tem ou presencialmente em uma agência da Caixa.

O programa Pé-de-Meia é uma iniciativa do Governo Federal que busca incentivar a permanência dos jovens na escola, oferecendo incentivos financeiros vinculados à frequência e desempenho escolar.

A Caixa reforça que os alunos ou responsáveis que enfrentarem dificuldades para movimentar os valores podem procurar atendimento nas agências do banco ou acessar os canais digitais para mais informações.

Artista Raimundo Carvalho lança livro “FLORES – SENDO” em Teofilândia

O artista plástico, professor e poeta Raimundo Carvalho lançou “FLORES – SENDO”, livro que condensa cinco centenas de escritos poéticos marcados por ancestralidade indígena, memórias afetivas e um manifesto sobre viver “poeticamente”. O evento de lançamento aconteceu nesta sexta-feira (23), das 09 às 21h, no teatro do CETIT – Colégio Estadual de Tempo Integral de Teofilândia. Os exemplares serão doados para escolas públicas municipais e estaduais do município.

Mestrando em Relações Étnicas e Contemporaneidade (PPGREC/UESB) e licenciado em Filosofia pela UFBA, Carvalho tem uma trajetória que une academia, arte visual e literatura. Suas pinturas já percorreram galerias dos Estados Unidos, Europa e diversas cidades brasileiras, mas é nas raízes baianas — especialmente nas lições de sua avó Florença e de sua mãe Lindaura — que ele busca inspiração para a escrita.

“Minha herança é o ‘Aprender a Ser Sendo'”, explica o artista, que também prepara o lançamento de uma marca de roupas com estampas de suas telas pintadas à mão em tecido e algodão.

Poesia como ato político e existencial

Financiado pela Lei Aldir Blanc Municipal, o livro é um convite à comunhão com a vida, longe da “esquizofrenia coletiva do Ter”. Os textos celebram a rebeldia das flores — símbolos de autenticidade e resistência — e propõem um “enamoramento fértil” com o Bem Viver. “Flores-Ser-Sendo é trilhar vias próprias, sem cartilhas coloniais. É respirar a vida em plenitude, com leveza e afeto”, define Carvalho, cuja escrita exalta a “boniteza como revolução sensível”. A obra critica o colonialismo anestesiante que, segundo ele, ancora a sociedade no acúmulo e esvazia a essência humana.

Ministério da Ciência e governo baiano vão investir R$ 67,3 milhões para fortalecer educação científica


Foto: Matheus Landim/GOVBA

Os Governos Federal e do Estado lançaram um conjunto de iniciativas que somam R$ 67,3 milhões em investimentos. Voltadas à popularização da ciência nos territórios de identidade, as ações foram apresentadas nesta segunda-feira (19),na Universidade do Estado da Bahia (Uneb).

O evento contou com a presença do governador Jerônimo Rodrigues, e da ministra da Ciência, Tecnologia e Inovação, Luciana Santos, além de estudantes e pesquisadores.

“Tudo que a gente usa, pega ou vê tem ciência, tem um conhecimento acumulado. Ciência é isso, é um conhecimento acumulado, que é transferido. A ciência é o conhecimento, a tecnologia, é transformar o conhecimento numa arte, em uns óculos para melhorar nossa visão, em um prato de alimento na mesa, no combate à fome”, disse o governador Jerônimo Rodrigues.

Para a ministra da Ciência, Tecnologia e Inovação, Luciana Santos, a iniciativa representa “a popularização da ciência, para a gente estimular Clubes de Ciências, estimular feiras, Olimpíadas, que são maneiras lúdicas, criativas; fazer com que a juventude se interesse pelo conhecimento. Esse é um compromisso do presidente Lula com o Brasil e com o povo da Bahia. Eu fico feliz de poder estar aqui garantindo que essas políticas possam impulsionar o nosso desenvolvimento e a verdadeira emancipação do nosso povo, que passa pelo seu conhecimento”, afirmou.

Um dos anúncios mais aguardados foi a sanção da Lei PopCiência Bahia, o Programa de Promoção, Popularização e Difusão da Ciência, Tecnologia e Inovação, que cria uma política permanente de fomento à ciência e à inovação com foco nas juventudes. A lei, que será coordenada pela Secretaria de Ciência, Tecnologia e Inovação (Secti), estabelece princípios e diretrizes para ações estruturadas, como letramento científico, interiorização do conhecimento e estímulo à participação de comunidades tradicionais, mulheres e pessoas com deficiência em atividades de pesquisa.

MEC proíbe educação a distância (EAD) para cinco cursos

Cursos de Medicina, Direito, Enfermagem, Psicologia e Odontologia não poderão ser mais oferecidos 100% em formato de educação a distância (EAD) no Brasil. É o que prevê a Nova Política de Educação à Distância, publicada nesta segunda-feira (19) pelo Ministério da Educação (MEC). 

Pelas novas regras, os cursos EAD deverão ter, no mínimo, 20% da carga horária cumprida presencialmente ou por atividades ao vivo com professores. As graduações de Medicina, Direito, Odontologia, Enfermagem e Psicologia deverão ser ofertadas exclusivamente no formato presencial. 

Os outros cursos da área da Saúde e Licenciaturas foram colocados em uma nova categoria, a semipresencial. Nesse caso, eles podem ter 50% da carga horária a distância. 

No restante da grade, pelo menos 30% deverá ser presencial e os outros 20% poderão ser compostos por mais aulas presenciais ou por atividades síncronas mediadas, ou seja, aulas remotas ao vivo, com interação com professor. O novo decreto também estabelece limite de 70 alunos por turma nas aulas ao vivo em cursos semipresenciais.

A aplicação das novas regras será gradual. As instituições de ensino terão até dois anos após a publicação do decreto para se adaptar. Estudantes já matriculados em cursos que deixarão de ser oferecidos à distância poderão concluí-los no mesmo formato acordado no início do curso.

O novo decreto também estabelece que cada disciplina à distância tenha pelo menos uma avaliação presencial, com foco em análise, síntese ou prática. Essa prova deve ser a de maior peso na composição da nota final. Mesmo os cursos EAD deverão ter 10% de carga horária presencial. 

Categorias de curso 

Presencial: no mínimo, 70% da carga horária total de atividades presenciais.

Semipresencial: 30% da carga horária de atividades presenciais e 20% em atividades presenciais ou síncronas (aulas transmitidas ao vivo) mediadas.

À distância: 10% da carga horária total de atividades presenciais e 10% em atividades presenciais ou síncronas mediadas; o restante é ministrado remotamente.

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